Каждый родитель хочет видеть своего ребенка здоровым, уверенным в себе и успешным. В наш век технологий и множества источников информации большое значение имеет навык дифференцировать полезную содержательную от пустой и вредной. Для этого ребенку важно иметь критическое мышление, прочные базовые ориентиры-ценности, что позволит ему делать выбор, основываясь на своем внутреннем нравственном стрежне, не подвергаясь внешнему давлению, будь то информация из различных интернет-источников, или от посторонних людей, которая может быть негативной.
«ВБ» поговорил о возможностях решения данного вопроса с педагогом и специалистом в области ценностно-смыслового воспитания Татьяной Михайловой.
– Татьяна, расскажите немного о себе и как Вы пришли к этому на профессиональном уровне?
– Я коренная жительница Кингисеппа, мама четверых детей. Первые мысли о создании безопасной и культурной среды, благоприятной для развития детей, создания и укрепления семейных традиций появились у меня, когда мои дети были еще маленькими. Для меня важно было найти такую систему воспитания, чтобы дети самостоятельно могли ориентироваться в информационном пространстве и выбирать, что им полезно.
Обратила внимание на программу «Идеологема» – культурную программу, объединяющую родителей с такими же целями, познакомилась с ее руководителем, знаменитым российским ученым, академиком Андреем Всеволодовичем Курбатовым. Около 40 лет он посвятил разработке системы воспитания, в основе которой лежит ценностно-смысловой подход, формирующий такое качество, которое называется «когнитивный суверенитет» – способность самостоятельно принимать решения, формировать взгляды и контролировать информацию.
Решила получить второе высшее образование в этой сфере. На практике начала применять полученные знания в воспитании и развитии своих детей. Результаты впечатляют – несмотря на то, что они младшеклассники, я за них спокойна. Основной вектор программы сочетается с государственной политикой информационной безопасности нашей страны и стратегии развития России.
– С чего начинается, если можно так сказать, психологическое укрепление ребенка?
– Сначала мы беседуем с родителями. У ребенка с детства искренний интерес к окружающему миру, тяга к общению. Поэтому мы стараемся донести до родителей, важность взаимодействия в семье. Это формирует культуру семейных отношений, традиций, тепла и доверия. Остаться значимым взрослым на протяжении всего периода взросления ребенка – это искусство.
Программа рассчитана на год, с родителями предусмотрено одно занятие в неделю в формате онлайн, которое ведет Андрей Всеволодович Курбатов. Родителям даются рекомендации по применению ценностно-смыслового подхода в воспитании и творческие задания, не требующие больших временных затрат или тяжелых умственных усилий, достаточно заинтересованности в процессе и внимания к своему ребенку. Например, мы рассказываем, как находить время на содержательное душевное общение с ребенком, делая обычные бытовые дела вместе. К сожалению, по данным современных исследований на общение с ребенком у большинства родителей приходится около 15 минут в день. В процессе внутрисемейного общения у ребенка формируется адекватное восприятие информации, повышается успеваемость по общеобразовательным предметам.
– Как строятся занятия с ребятами?
– Возможны занятия в режиме онлайн. Также в крупных городах, таких, как Москва и Санкт-Петербург, открыты группы с личным посещением. В Кингисеппе очные занятия веду я, один раз в неделю, примерно по 1-1,5 часа.
Хотя ребята занимаются в небольших группах, формируемых прежде всего по возрасту, максимально учитываются нюансы конкретного ребенка, что позволяет реализовывать индивидуальный подход. Наши занятия – это разные форматы: экскурсии, квесты, совместный просмотр фильмов и многое другое, что обеспечивает развитие кругозора, качественный культурный досуг, но самое главное – в форме игры или диалога мы с ребятами обсуждаем и разбираем различные ситуации, расставляем приоритеты и так далее, если сказать научно, проводим ценностно-смысловой анализ, выстраиваем образовательное событие, формируем духовно-нравственный ориентир.
Если у ребенка развито ценностно-смысловое мышление, то современные технологии, искусственный интеллект, компьютерные игры и гаджеты – прекрасный инструмент, который можно использовать во благо развития и обучения, учитывая уместность и чувство меры. Для ребенка в процессе реализации программы, так же, как и для родителей, дается творческое задание на неделю, но этого не стоит бояться, так как оно предусматривается в рамках обычных дел, просто будет определен акцент, на который нужно обратить внимание.
Мы вместе с родителями можем сформировать у детей некий фильтр входящей информации, при этом создавая прочный фундамент духовно-нравственных ценностей, что позволит им успешно развиваться и получать новые знания. Это вклад в будущее нации.
– Какие планы на будущее?
– Продолжать развивать нашу школу ценностно-смыслового развития, а в перспективе можно было бы объединить ее с общеобразовательной школьной программой, где ребята могли бы гармонично развиваться и комфортно получать полное среднее образование.
С. Кудрявцева